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【转型发展之院长系列访谈】陶瓷美术学院院长吕金泉:打造陶瓷艺术人才培养、创作和理论研究的重要基地

时间:2019-07-27 20:58:31点击:57  作者:  来源:

【转型发展之院长系列访谈】陶瓷美术学院院长吕金泉:打造陶瓷艺术人才培养、创作和理论研究的重要基地

本网讯(明文)陶瓷美术学院是学校办学历史最长、最具特色的学院。“十三五”期间,陶瓷美术学院的发展有哪些设想?近日,笔者走访了陶瓷美术学院院长吕金泉教授。



“工作室制”——教学改革的重要抓手 

在湘湖校区陶瓷美术学院的两侧,艺术本科生实验大楼和艺术研究生实验大楼拔地而起,施工现场忙碌有序,各种工程车辆不断进出,建筑风格与整个校园浑然一体,预计2016年年底将竣工交付使用。这两栋面积约38500余平方米的实验楼建成投入使用后,将进一步改善我校艺术类学生的学习条件。而在陶瓷美术学院吕金泉院长心中,却有着更为长远的打算,那就是逐步推行具有陶瓷美术学院特色、符合陶瓷艺术教学需要的工作室制。

据了解,工作室制起源于世界顶尖设计类大学德国包豪斯学院的作坊制,工作室制改变了传统艺术的教学模式,使学生在学习过程中能深入理解所学知识,掌握各种技能,提高实际动手能力,使教学成果直接以作品方式展现,将大大激发学生学习的积极性。

“工作室制既是我们现实发展需要,也是艺术教育未来的趋势。原来我们的教学是自然班级制、单元制授课,现在要逐渐转向工作室制,着力打造“双师型”工作团队,依靠团队带动整个工作室的发展。实施工作室制可以方便不同方向的课程进行嫁接,学生可以根据自身专业的发展去选择,学生就有了自己从事专业学习的较好的平台。”吕金泉院长介绍说。

工作室制是陶瓷美术学院总结多年来的办学经验,并派教师赴中国美术学院、中央美术学院、广州美术学院等美术院校考察学习考察后达成的共识。两栋大楼投入使用后,相应的软硬件设施都将配齐,工作室制就将逐步实施。陶瓷美术学院将先以陶艺专业进行试点,然后逐步完善,向其它专业推进。工作室制的建立将成为“十三五”期间陶瓷美术学院人才培养、教育教学改革的重要抓手,也让我校的陶瓷艺术教育能够真正成为国内陶艺教育的示范。 


“一流学科”——陶瓷美术学院的至高追求

当前,国家启动了高校“双一流”建设战略,吹响了从高等教育大国向高等教育强国迈进的号角。在这样的形势下,陶瓷美术学院如何去做?

建设一流学科需要一流的艺术理论作为基础。陶瓷美术学院经过多年的发展,艺术实践已经卓有成效,不少师生的艺术作品被知名的博物馆收藏。但要想进一步提升影响力,就必须在艺术理论方面进行提升,没有艺术理论就没有话语权,要“理论”和“实践”两条腿走路。“‘十三五’期间,陶瓷美术学院将通过各种措施,激发教师加强艺术理论研究,也希望《陶瓷学报》、《中国陶瓷工业》等学术刊物,加大艺术理论板块的篇幅,让艺术理论研究更加活跃、繁荣。”吕金泉院长表示。

建设一流学科需要一流的品牌展览作为支撑。近年来,学校在国内外举办了多次师生作品展,产生了广泛影响。下一步,陶瓷美术学院将着力打造属于景德镇陶瓷大学的品牌展览,广泛开展同国内国际陶瓷艺术领域的交流,继续扩大学校的知名度和影响力。

建设一流学科还需一流的师资,陶瓷美术学院提升、挖掘现有师资的水平,并将加大师资队伍的建设,努力培养双师型教师。

“我们在陶瓷艺术教育领域,无论是办学规模、办学历史、办学经验和师资力量,在全国乃至世界都处于领先地位。陶瓷雕塑和陶瓷艺术设计在行业里有很深远的影响力,陶瓷美术学院非常有信心,也非常希望在一流学科打造上有所作为。”吕金泉院长说。

 

“三创教育”——学生成长成才的助推器

近年来,学校积极探索人才培养新模式,率先提出以“创意、创新、创业”为基本内容的“三创”教育,构建了具有陶瓷大学特色的人才培养体系,陶瓷美术学院毕业生的创业率多年来一直(在我省)名列前茅。

“在我们的人才培养模式下,‘三创’教育将贯穿于学生的学习整个过程。低年级学生要着重培养他们的创意、创新意识,打牢基础;高年级学生逐步推进创业教育,加上学生参与工作室的实践,等毕业后,创业就有了根和魂,学生的创业之路才能走的更稳,更远。”吕金泉说。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。为了增强学生的动手能力,陶瓷美术学院拓宽师资的来源渠道,吸纳了瓷都景德镇一批有较强操作能力的工艺美术师、工匠来学校授课,增强学生对传统工艺的认识,同时通过学习提高动手能力。

我校有着优良的创业传统和肥沃的创业土壤,学生们经过几年的学习,受到这种氛围的熏陶,不少学生毕业后选择自主创业。但创业之路并非一帆风顺,面临着激烈的竞争和市场考验,也倒逼毕业生们要不断有新的创意,不断的创新。“在校期间的创业实践是一种体验和尝试,更重要的是要反哺到学习中,在创业实践中发现自己不足,在课堂学习中努力加以弥补。”吕金泉说。

“十三五”期间,陶瓷美术学院将继续加强“三创”教育,培育学生的工匠精神,引导学生把创意和创新融入到产品、作品中去,创作出接地气、有灵魂、有思想的作品。提高产品的附加值,让陶瓷美术学院的学生在创新创业中崭露头角。

2016年,陶瓷美术学院本科毕业生中有300余人报考研究生,有120余名学生考取。这是陶瓷美术学院近年来重视和引导的结果。“希望有更多的学生坚守艺术理想,通过读研深造等方式继续提升自己的专业基础和文化修养。希望毕业生们要有成为艺术家的理想和情怀,经过历练和积累,将来能继承‘陶院现象’,并将之发扬光大。”

吕金泉说,“我们的办学目标是为陶瓷行业输出专业基础扎实、创新意识强烈、作风朴实的艺术人才。 “十三五”期间,我们要努力把陶瓷美术学院打造成为陶瓷艺术人才培养的重要基地、陶瓷艺术创作的重要基地和陶瓷艺术理论研究的重要基地。我们将会为此不懈努力。”


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